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后疫情时代教育机构的盈利趋势：AI讲授方案加盟互助或将成为主流 毫无疑问，对于K12教培行业而言，2020年是一道分水岭，前后的行业格式和模式依然巨变。因为一场疫情，让所有教培机构都措手不及，但颠末半年来的转型自救和优胜劣汰，线上与线下相融合的OMO模式已经逐步融入到了机构的日常讲授中。另一方面，跟着AI的普及和5G的运用，部门OMO模式创新机构的逐渐脱颖而出，尤其是AI赋能教育，打破了行业界限，从头界说中国教育的将来。

今朝，在政策和疫情的双重压力下，市场洗牌加快，二八定律更是凸显，下半年的K12教培市场或将出现出：巨头恒强，小微极美，其他的机构继续苦苦挣扎的场面。后疫情时代50%机构或将退出 据统计，疫情发作以来，已有数万家教培机构倒闭，个中不乏一些明星机构，并且这个数字还在不停地增长中。从表象看，或死于盲目扩张，或死于寅吃卯粮，或死于烧钱轮回，或死于运营缝隙…… “不幸的家庭各有各的不幸”，纷歧而足。

其实，本质上还是主业单一，产物过重，在互联网时代仍然没有成立轻产物系列，使得成本体量过大，抗风险能力极低，风吹草动之间，就已成浮萍飘零，下半年假如还不能有所改变，依旧逃脱不了退出的运气。另有一些教培机构，一直处于疑问中，好比疫情后我是否要改变模式？OMO讲授新模式必然会引领将来吗？疫情事后教培羁系政策会呈现同情性松动吗？一直寄但愿于不确定的思考和期盼，成果不问可知。按照现有复课机构比例预测，50%教培机构或将难觉得继，从而退出行业竞争。

OMO新模式助力教育财产进级 那么，按照2020年的教培行业趋势，后疫情时代K12教育机构如何做才能更好的保存下来呢？笔者认为，必需做好以下三个方面的事情： 首先，提高讲授质量。讲授质量是底子，大的机构要组织教师研发课程，通过评价和查核告竣既定的办理方针；小机构则更强调互助与共赢，借助AI教育产物课程与技能优势，真正大幅提高讲授质量，从而获得家长的尊重和选择。

其次，注重开源节省。开源节省首先要提高校区坪效，砍掉收益甚微的课程产物和业务，更重要的是，要成立起一套可以无视疫情的产物体系，扩大开源途径，与行业内OMO模式做到好的机构联袂互助，不仅要活下来，更要寻求财产进级。最后，深挖招生渠道。

颠末疫情，人们的看法和行为习惯产生了必然的变化，呈现了更多的“互联网依赖人群”和“憧憬大自然人群”。所以需要机构深挖招生渠道，好比社群营销，找到他们最焦点的存在地，进而实施营销，顺利招生。AI讲授方案互助加盟已成共鸣 “最坚苦的还是招生问题，老客户险些全部选择了线上的一些大品牌，并且缴费到了年底，许多家长都向我们暗示，此刻不思量恢复孩子的线下课程。”某机构教育卖力人的这段话，道出了线下教培机构的心声。

我们看到，今朝线下班课的生源已然被猿教导、有道精品课等线上大品牌朋分殆尽，而线下一对一对很多机构来说成本高、利润低、获客难…… 存亡磨练眼前，如何破局？笔者认为，今朝基于AI技能的OMO讲授新模式正为线下一对一财产进级提供可能，AI讲授方案互助加盟连续火爆，有望成为线下教培机构拓科互助与融合进级的绝佳机缘。比方，单一或者不盈利校区，需要在主营业务上保持课程质量优势，同时向校区多元化成长，以规避谋划性风险，详细的拓科可以按照自身学员的环境举行纵向或横向拓科；而融合进级的校区，可借助AI教育大数据、云计较等技能位机构提供“一站式”精准测评、查漏补缺、AI讲授、培训办理等落处所案，赋能校区引流招生、讲授晋升、校区办理、家校相同等智能化进级，最终包管校区的保存与良性成长。返回，检察更多。

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